一:團隊管理與領導力之內(nèi)涵：

中高層經(jīng)理的角色認知與定位：

企業(yè)組織三層級：

互動練習：企業(yè)組織三層級工作重心排比練習?

中高層團隊管理的內(nèi)涵：

泰勒?杜拉克?西蒙?法約爾?張瑞敏?柳傳志?

管理的思想理論基礎：

現(xiàn)代企業(yè)管理的兩條主線：3A、MBO

3A管理的四大原則和六字箴言：

案例：某大型企業(yè)集團OEC管理的實質(zhì)?

MBO含義與特征

中高層管理體系的內(nèi)容：A：明晰的戰(zhàn)略?B：清晰的流程?C：明確的目標?

D：可行的計劃?E：持續(xù)的行動?F：到位的激勵?

中高層管理者必備的六大素質(zhì)：

何為領導力：

領導力的內(nèi)涵：決策力?協(xié)作力?執(zhí)行力?影響力?(參觀考察海爾總部工業(yè)園)

二：卓越管理之主旨：

中高層卓越管理的四個特征：

案例分享：中層經(jīng)理的錯位解析?

卓越管理的五項職能解析：

解析：組織能力?職適其能，人盡其才?

“將命令當成培訓來做”?教練式管理?預防管理?

高層管理與中層管理側(cè)重點解析?

控制的核心要素?

閉環(huán)管理與歸零管理?

小李的上級為什么不滿意?

卓越管理的八大意識：

卓越管理的八大行為方式：

案例：現(xiàn)代企業(yè)需要的是什么樣的中高層經(jīng)理?(參觀考察海爾卡奧斯集團)

三：卓越管理技能提升：

A：目標的分解與制定

目標分解與制定的八大原則：

目標清單的建立：

團隊管理者的六大目標：

互動練習：如何設定目標?如何進行目標的分解?

無目標成盲目的管理者：

B： 計劃與時間管理

計劃之九要素：

計劃的變動與調(diào)整：

互動練習：如何按照5W3H1S制訂計劃?

精細計劃的典型表現(xiàn)形式：日清

日清清什么：

清單工作法：

如何避免較多的“救火”現(xiàn)象：

中高層班前、班中、班后做什么：

高效會議召開：

溝通時間與注意點：

流程管理實施與時間點：

無計劃成忙亂的管理者：

案例：小明的問題出在哪里?

C：團隊執(zhí)行力

個人執(zhí)行是初級目標

團隊執(zhí)行是中級目標：

組織執(zhí)行是終極目標

案例解析三者之間的關系?

團隊執(zhí)行體系：責任是前提：結(jié)果是導向：作風是表現(xiàn)：

能力是保障：方法創(chuàng)效果：文化是基礎：

案例：某大型企業(yè)的案例分享?

解析：作為分公司的高層，對于團隊執(zhí)行力到位的中層應該完善什么?

D：激勵的內(nèi)涵

圖片展示激勵內(nèi)涵：

激勵的兩種形式：

激勵的的三大類別：

激勵機制的建立：

案例：某大型企業(yè)的晉升激勵和精神激勵?

漁夫、蛇與青蛙之案例啟示?

平臺流程規(guī)范執(zhí)行到位，貫徹到底的四個節(jié)點：

E：協(xié)作與溝通

溝通的特征：

互動游戲：如何進行對上、對下、橫向的溝通?

跨部門協(xié)作溝通不暢的原因分析與解決對策：

為什么說跨部門協(xié)作是管理者必備的一項素質(zhì)：

習題：組織中的三個層次對于本職工作與協(xié)作的分工?

解析：協(xié)作是管理的一部分?

協(xié)作的基本特征：

什么是真正意義上的協(xié)作：

個體層面需改善的六個表現(xiàn)：

組織層面需改善的三個方面：

問題：楊力的問題出在哪?

這筆訂單該誰負責?

角色模擬后，判斷問題出在哪?如何改善?

排查跨部門協(xié)作的灰色地帶和管理真空?

對上：選擇題?問答題?

對下：指令當成什么來做?

橫向：標桿管理的四個節(jié)點?

F：授權與放權

什么是真正的授權：

中高層如何授權?

戰(zhàn)略在現(xiàn)場決勝在終端：

復審與控制在授權中的運用：

要指導不要領導，要控制不要命令：

G:問題管理

問題與異常：

從閉環(huán)管理到歸零管理：

中高層解決問題三部曲：

中高層問題解決目的：由點到面，由面到人

中高層管理的目標、目的：

四：中高層卓越文化建設：

卓越領導的核心：文化建設

文化的定義與特征：

企業(yè)文化與團隊文化：

案例：中高層經(jīng)理如何建設團隊文化?

中高層的角色定位：為什么說首先是首席文化官?

文化建設可以授權碼?

文化建設的方法：

文化落地的手段：

五：中高層之創(chuàng)新與無邊界管理

A:創(chuàng)新體系建設與實施

創(chuàng)新是體系：

戰(zhàn)略創(chuàng)新是方向，觀念創(chuàng)新是先導，技術創(chuàng)新是手段，組織創(chuàng)新是保障，

流程創(chuàng)新增活力，市場創(chuàng)新是目標?

創(chuàng)新與大企業(yè)病：

案例：中高層創(chuàng)新的內(nèi)容?

如何理解總理之“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”?

針對不同的企業(yè)、行業(yè)，創(chuàng)新的實施路徑和內(nèi)容?

中高層如何培養(yǎng)下屬的創(chuàng)新意識，引導下屬的創(chuàng)新行為：

宗旨?目的?目標?要求?

B:無邊界管理推行與實施

何為無邊界管理

中高層實施無邊界管理的必要性：

無邊界管理需要突破的四種別界：

實際工作中中高層該如何實施無邊界管理:

垂直邊界?

水平邊界?

企業(yè)邊界?

空間邊界?

C：SBU的推行

SBU：(戰(zhàn)略事業(yè)單位)

根據(jù)本企業(yè)實際如何推行SBU：

SBU與阿米巴經(jīng)營模式解析：

把企業(yè)做大與把企業(yè)做小：

SBU與自主經(jīng)營體：

自經(jīng)體與創(chuàng)客：

案例：SBU推行展示

六：中高層之目標與績效管理

杰克韋爾奇：企業(yè)管理就是人力資源的管理?

中高層與人才驅(qū)動機制：

由人力資源到人力資本:

人力資源的六個模塊：

目標管理與績效管理：

目標中心與結(jié)果導向：

績效管理與績效考核：

案例：為什么教練迷茫?

績效管理的五個節(jié)點：

中高層之經(jīng)濟責任狀：

績效管理與職能管理：

績效考核之為何考?考什么?考多少?誰考?考誰?怎么考?

案例分享：績效考核之“德能勤績”?

后備人才庫建設：

基層團隊建設：

案例：“三工并存、動態(tài)轉(zhuǎn)換”?

六型班組建設與班組升級達標?

特色：注重實戰(zhàn)，注重案例，注重運用，注重方法和工具，以務實、實用的原則詮釋中高層管理。

「中高層管理培訓」咨詢電話：18612932723(同微信)　高老師