王峰老師:現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)
一:現(xiàn)場(chǎng)管理能力
現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升之重要與必要性:
戰(zhàn)略在現(xiàn)場(chǎng)決勝在終端:
1:現(xiàn)場(chǎng)管理能力之溝通與交流能力
溝通在現(xiàn)場(chǎng)管理中的重要性:
溝通的定義與原則、分類:
如何理解溝通無(wú)死角:
如何理解“對(duì)下溝通,指令當(dāng)成培訓(xùn)來(lái)做”:
互動(dòng)小游戲該如何溝通:
案例:是小王的問(wèn)題還是你的問(wèn)題?
橫向溝通與協(xié)作:
案例分享:該如何強(qiáng)化協(xié)作?(參觀考察海爾總部工業(yè)園)
2:現(xiàn)場(chǎng)管理能力之授權(quán)與派工能力
授權(quán)與放權(quán)的辯證關(guān)系:
授權(quán)工作與放權(quán)工作的分類:
授權(quán)管理與目標(biāo)管理:
授權(quán)管理與過(guò)程控制:
案例分享如何授權(quán):
如何理解“讓下屬知其然知其所以然”?(參觀考察海爾卡奧斯集團(tuán))
3:現(xiàn)場(chǎng)管理能力之問(wèn)題與解決能力
如何看待工作中的問(wèn)題:
如何理解“看不出問(wèn)題就是最大的問(wèn)題”?
如何理解“重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題就是作風(fēng)問(wèn)題”?
如何理解“下屬的問(wèn)題就是我的問(wèn)題”?
理解問(wèn)題與短板、隱患、異常之間的辯證關(guān)系:
理解問(wèn)題表象與本質(zhì):
現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決之三部曲:
現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決之8D:
現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決之攻關(guān)揭榜制度:
創(chuàng)新的問(wèn)題解決模式之SBU模式:
現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析會(huì)的召開:
改善措施之固化與培訓(xùn):
4:現(xiàn)場(chǎng)管理能力之教練與訓(xùn)練能力
管理者的角色定位:
教練與管理之間的辯證關(guān)系:
理解“不能提高下屬的能力就是我的問(wèn)題”?
案例分享:小馬哪些方面做的不到位?
教練與培訓(xùn)遵循的三大原則:
教練與培訓(xùn)的形式:
教練與培訓(xùn)的流程與步驟:
教練與培訓(xùn)的效果評(píng)價(jià):
教練與培訓(xùn)的目的:
5:現(xiàn)場(chǎng)管理能力之改善與創(chuàng)新能力
改善與創(chuàng)新的關(guān)系:
創(chuàng)新的七大方面:
改善之宗旨:
改善之目的與目標(biāo):
現(xiàn)場(chǎng)改善工作的要求和注意事項(xiàng):
案例:某大型企業(yè)集團(tuán)的案例分享?
如何理解“改善無(wú)止境”?
日常工作分類與總賬不漏項(xiàng):
6:現(xiàn)場(chǎng)管理能力之文化與氛圍建設(shè)能力
文化與氛圍建設(shè)的必要性:
文化之內(nèi)涵:
文化對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的決定性影響:
文化與氛圍建設(shè)之三個(gè)基本步驟:
精益氛圍、高效氛圍、改善氛圍、協(xié)作氛圍、學(xué)習(xí)氛圍建設(shè):
文化建設(shè)是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心:
二:日常作業(yè)管理
1:日常作業(yè)之基本原則:
2:班前準(zhǔn)備、班中控制、班后總結(jié):
3:班前準(zhǔn)備之內(nèi)容與班會(huì)召開:
4:班中控制要素與注意事項(xiàng):
5:班中控制之核心內(nèi)容:
人之思想動(dòng)態(tài)與技能、人之合理調(diào)配與流動(dòng)、人之訓(xùn)練糾偏:
設(shè)備之異常控制、設(shè)備之點(diǎn)檢與維修、設(shè)備之TPM:
物料與五定、物料與現(xiàn)場(chǎng)管理、物料的排查與跟蹤:
作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)作業(yè):
現(xiàn)場(chǎng)6S控制與管理:
案例:某大型企業(yè)在班中控制過(guò)程中的具體做法和啟發(fā)借鑒?
6:班后日清與計(jì)劃:
日清的必要性:
日清管理的本質(zhì):
日清管理與計(jì)劃管理:
現(xiàn)代人的職業(yè)素養(yǎng):
日清與計(jì)劃:
計(jì)劃管理之九大要素:
案例:某大型企業(yè)OEC和日清管理及帶給我們的啟發(fā)借鑒?
7:日常作業(yè)與目標(biāo)和執(zhí)行
如何杜絕三MANG現(xiàn)象:
如何理解目標(biāo):
目標(biāo)制定與分解之九大原則:
日常作業(yè)與執(zhí)行
執(zhí)行的三個(gè)層次:
執(zhí)行案例分享:
8:日常作業(yè)與精細(xì)和精益
精細(xì)管理的五大要求:
精益與精細(xì)的辯證關(guān)系:
精益的五大意識(shí):
案例分享:日常作業(yè)之精細(xì)管理和精益管理?
「現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)」咨詢電話:18612932723(同微信) 高老師
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