培訓(xùn)必要性與重要性：

1：中層管理中多方面存在的問題導(dǎo)致中層的執(zhí)行力低下，效率低下，工作執(zhí)行不徹底，管理行為中出現(xiàn)失真、截留、偏差、甚至失誤，導(dǎo)致團隊績效和組織績效不佳;

2：中層經(jīng)理必備的素質(zhì)不完善，技能不達標，特別是新經(jīng)濟時代;

3：執(zhí)行力是一個系統(tǒng)，中層經(jīng)理不僅要個人執(zhí)行力還需要團隊的執(zhí)行力，所以領(lǐng)導(dǎo)力急需提升，企業(yè)最高管理者要的是組織的執(zhí)行力，故每個團隊執(zhí)行力強化后還需要團隊之間的協(xié)作力，來彌補管理真空和灰色地帶;

4：團隊高效執(zhí)行的文化建設(shè)是基礎(chǔ)，因為氛圍與環(huán)境對個體的影響是巨大的，況且團隊文化建設(shè)是團隊建設(shè)的核心內(nèi)容;

5：執(zhí)行是積極主動的創(chuàng)造性的執(zhí)行，故創(chuàng)新亦是執(zhí)行的內(nèi)容之一，創(chuàng)新與無邊界的協(xié)作是目前互聯(lián)網(wǎng)背景下對企業(yè)中高層管理者要求的一項必要內(nèi)容;

6：中層管理的執(zhí)行力培訓(xùn)需要追根溯源，是一個系統(tǒng)，因為造成執(zhí)行力低下的原因是多方面地，故課程如下設(shè)計。(參觀考察海爾總部工業(yè)園)

培訓(xùn)目標：

通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，中層深刻認知自身執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力的不足，以及造成執(zhí)行力低下的原因，全面掌握互聯(lián)網(wǎng)背景下中層管理者急需掌握的技能，并學(xué)會落地的工具和方法以及突破口，轉(zhuǎn)變觀念，改變思路，更新知識，提高技能，挖掘潛能，帶出一個能打硬仗的高效團隊，明確中層的管理是個系統(tǒng)，做到總賬不漏項，最終完成團隊績效和組織目標。

培訓(xùn)對象：

中層管理者以及后備人員，基層精英(參觀考察海爾卡奧斯集團)

培訓(xùn)特色：

注重實戰(zhàn)，注重案例，注重運用，注重互動，注重方法和工具，以務(wù)實、實用的原則詮釋中層管理;

鑒于講師的自身經(jīng)歷和所處的企業(yè)平臺，講解國際知名企業(yè)對干部的要求，以及企業(yè)中層經(jīng)理的具體做法，言傳與身教相結(jié)合，確保培訓(xùn)的落地;

復(fù)雜的內(nèi)容簡化講，專業(yè)的內(nèi)容通俗講，抽象的內(nèi)容具體講，宏觀的理論案例講。

課程提綱：

一:團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)力之內(nèi)涵：

中層經(jīng)理的角色認知與定位：

企業(yè)組織三層級：

互動練習(xí)：企業(yè)組織三層級工作重心排比練習(xí)?

中層團隊管理的內(nèi)涵：

泰勒?杜拉克?西蒙?法約爾?張瑞敏?柳傳志?

管理的思想理論基礎(chǔ)：

現(xiàn)代企業(yè)管理的兩條主線：3A、MBO

3A管理的四大原則和六字箴言：

案例：某大型企業(yè)集團OEC管理的實質(zhì)?

MBO含義與特征

中層管理體系的內(nèi)容：A：明晰的戰(zhàn)略?B：清晰的流程?C：明確的目標?

D：可行的計劃?E：持續(xù)的行動?F：到位的激勵?

中層管理者必備的六大素質(zhì)：

何為領(lǐng)導(dǎo)力：

領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵：決策力?協(xié)作力?執(zhí)行力?影響力?

二：卓越管理之主旨：

中層卓越管理的四個特征：

案例分享：中層經(jīng)理的錯位解析?

卓越管理的五項職能解析：

解析：組織能力?職適其能，人盡其才?

“將命令當(dāng)成培訓(xùn)來做”?教練式管理?預(yù)防管理?

中層管理側(cè)重點解析?

控制的核心要素?

閉環(huán)管理與歸零管理?

小李的上級為什么不滿意?

卓越管理的八大意識：

卓越管理的八大行為方式：

案例：現(xiàn)代企業(yè)需要的是什么樣的中層經(jīng)理?

三：卓越管理技能提升：

A：目標的分解與制定

目標分解與制定的八大原則：

目標清單的建立：

團隊管理者的六大目標：

互動練習(xí)：如何設(shè)定目標?如何進行目標的分解?

無目標成盲目的管理者：

B： 計劃與時間管理

計劃之九要素：

計劃的變動與調(diào)整：

互動練習(xí)：如何按照5W3H1S制訂計劃?

精細計劃的典型表現(xiàn)形式：日清

日清清什么：

清單工作法：

如何避免較多的“救火”現(xiàn)象：

中高層班前、班中、班后做什么：

高效會議召開：

溝通時間與注意點：

流程管理實施與時間點：

無計劃成忙亂的管理者：

案例：小明的問題出在哪里?

C：團隊執(zhí)行力

個人執(zhí)行是初級目標

團隊執(zhí)行是中級目標：

組織執(zhí)行是終極目標

案例解析三者之間的關(guān)系?

團隊執(zhí)行體系：責(zé)任是前提：結(jié)果是導(dǎo)向：作風(fēng)是表現(xiàn)：

能力是保障：方法創(chuàng)效果：文化是基礎(chǔ)：

案例：某大型企業(yè)的案例分享?

解析：作為公司的中層，對于團隊執(zhí)行力到位應(yīng)該完善什么?

恒等式解析：個人執(zhí)行力=?

團隊執(zhí)行力=?

組織執(zhí)行力=?

D：激勵的內(nèi)涵

圖片展示激勵內(nèi)涵：

激勵的兩種形式：

激勵的的三大類別：

激勵機制的建立：

案例：某大型企業(yè)的晉升激勵和精神激勵?

漁夫、蛇與青蛙之案例啟示?

平臺流程規(guī)范執(zhí)行到位，貫徹到底的四個節(jié)點：

E：協(xié)作與溝通

溝通的特征：

互動游戲：如何進行對上、對下、橫向的溝通?

跨部門協(xié)作溝通不暢的原因分析與解決對策：

為什么說跨部門協(xié)作是管理者必備的一項素質(zhì)：

習(xí)題：組織中的三個層次對于本職工作與協(xié)作的分工?

解析：協(xié)作是管理的一部分?

協(xié)作的基本特征：

什么是真正意義上的協(xié)作：

個體層面需改善的六個表現(xiàn)：

組織層面需改善的三個方面：

問題：楊力的問題出在哪?

這筆訂單該誰負責(zé)?

角色模擬后，判斷問題出在哪?如何改善?

排查跨部門協(xié)作的灰色地帶和管理真空?

對上：選擇題?問答題?

對下：指令當(dāng)成什么來做?

橫向：標桿管理的四個節(jié)點?

F：授權(quán)與放權(quán)

什么是真正的授權(quán)：

中層如何授權(quán)?

戰(zhàn)略在現(xiàn)場決勝在終端：

復(fù)審與控制在授權(quán)中的運用：

要指導(dǎo)不要領(lǐng)導(dǎo)，要控制不要命令：

G:問題管理

問題與異常：

從閉環(huán)管理到歸零管理：

中層解決問題三部曲：

中層問題解決目的：由點到面，由面到人

中高層管理的目標、目的：

四：中層卓越文化建設(shè)：

卓越領(lǐng)導(dǎo)的核心：文化建設(shè)

文化的定義與特征：

企業(yè)文化與團隊文化：

案例：中高層經(jīng)理如何建設(shè)團隊文化?

中層的角色定位：為什么說首先是首席文化官?

文化建設(shè)可以授權(quán)碼?

文化建設(shè)的方法：

文化落地的手段：

五：中層之創(chuàng)新與無邊界管理

A:創(chuàng)新體系建設(shè)與實施

創(chuàng)新是體系：

戰(zhàn)略創(chuàng)新是方向，觀念創(chuàng)新是先導(dǎo)，技術(shù)創(chuàng)新是手段，組織創(chuàng)新是保障，

流程創(chuàng)新增活力，市場創(chuàng)新是目標?

創(chuàng)新與大企業(yè)病：

案例：中高層創(chuàng)新的內(nèi)容?

如何理解總理之“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”?

針對不同的企業(yè)、行業(yè)，創(chuàng)新的實施路徑和內(nèi)容?

中高層如何培養(yǎng)下屬的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)下屬的創(chuàng)新行為：

宗旨?目的?目標?要求?

B:無邊界管理推行與實施

何為無邊界管理

中層實施無邊界管理的必要性：

無邊界管理需要突破的四種別界：

實際工作中中高層該如何實施無邊界管理:

垂直邊界?

水平邊界?

企業(yè)邊界?

空間邊界?

C：SBU的推行

SBU：(戰(zhàn)略事業(yè)單位)

根據(jù)本企業(yè)實際如何推行SBU：

SBU與阿米巴經(jīng)營模式解析：

把企業(yè)做大與把企業(yè)做小：

SBU與自主經(jīng)營體：

自經(jīng)體與創(chuàng)客：

案例：SBU推行展示

六：中層之目標與績效管理

杰克韋爾奇：企業(yè)管理就是人力資源的管理?

中層與人才驅(qū)動機制：

由人力資源到人力資本:

人力資源的六個模塊：

目標管理與績效管理：

目標中心與結(jié)果導(dǎo)向：

績效管理與績效考核：

案例：為什么教練迷茫?

績效管理的五個節(jié)點：

中層之經(jīng)濟責(zé)任狀：

績效管理與職能管理：

績效考核之為何考?考什么?考多少?誰考?考誰?怎么考?

案例分享：績效考核之“德能勤績”?

后備人才庫建設(shè)：

基層團隊建設(shè)：

案例：“三工并存、動態(tài)轉(zhuǎn)換”?

六型班組建設(shè)與班組升級達標?

「中層管理者高效執(zhí)行力與卓越領(lǐng)導(dǎo)能力提升」咨詢電話：18612932723(同微信)　高老師