王峰老師:管理與創(chuàng)新技能提升
一:車(chē)間管理與領(lǐng)導(dǎo)力之內(nèi)涵:
團(tuán)隊(duì)管理的角色認(rèn)知與定位:
解析:車(chē)間主任的角色定位?何為“零號(hào)首長(zhǎng)”?
80/20,“零號(hào)首長(zhǎng)”,“車(chē)間不達(dá)標(biāo)就是我的問(wèn)題”,“組織績(jī)效就是我的績(jī)效“
企業(yè)組織三層級(jí):
互動(dòng)練習(xí):企業(yè)組織三層級(jí)工作重心排比練習(xí)?
團(tuán)隊(duì)管理的內(nèi)涵:
泰勒?杜拉克?西蒙?法約爾?張瑞敏?柳傳志?
管理的思想理論基礎(chǔ):
現(xiàn)代企業(yè)車(chē)間管理的兩大基本模式:
精益管理(精細(xì)與增值)與目標(biāo)管理(MBO,以目標(biāo)為中心、以結(jié)果為導(dǎo)向)
管理體系的內(nèi)容:A:明晰的戰(zhàn)略?B:清晰的流程?C:明確的目標(biāo)?
D:可行的計(jì)劃?E:持續(xù)的行動(dòng)?F:到位的激勵(lì)?
車(chē)間管理績(jī)效與領(lǐng)導(dǎo)力:(參觀考察海爾總部工業(yè)園)
二:卓越管理之主旨:
車(chē)間管理者三力建設(shè):執(zhí)行力、決策力、協(xié)作力
案例:管理者的執(zhí)行力分類(lèi):個(gè)人執(zhí)行力\團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力\組織執(zhí)行力
管理者的協(xié)作力:如何實(shí)施協(xié)作中的溝通
決策力的前提和背景?
卓越管理的四個(gè)特征:
案例分享:管理者積極的心理訴求?
管理者的錯(cuò)位解析?
卓越管理的五項(xiàng)職能解析:
解析:組織能力?職適其能,人盡其才?
“將80%的命令當(dāng)成培訓(xùn)來(lái)做”?教練式管理?
控制的核心要素?
閉環(huán)管理與歸零管理?
案例:小王是個(gè)合格的車(chē)間管理者嗎?為什么?
卓越管理的八大意識(shí):
卓越管理的八大行為方式:
案例:現(xiàn)代企業(yè)需要的是什么樣的管理者?
車(chē)間管理者必須具備的六種能力?(參觀考察海爾卡奧斯集團(tuán))
三:車(chē)間管控技能提升:
A:目標(biāo)的分解與支撐
目標(biāo)制定與分解的八大原則:
目標(biāo)清單和推移表的實(shí)施:
車(chē)間管理者的六大目標(biāo):
互動(dòng)練習(xí):如何設(shè)定目標(biāo)?如何進(jìn)行目標(biāo)的分解?
KPI與績(jī)效面談:
B: 計(jì)劃的的制定與實(shí)施
計(jì)劃之九要素:
工作計(jì)劃的變動(dòng)與調(diào)整:
互動(dòng)練習(xí):如何按照5W3H1S制訂計(jì)劃?
精細(xì)計(jì)劃的典型表現(xiàn)形式:日清
日清清什么:
C:行動(dòng)力的推進(jìn)
個(gè)人行動(dòng)力是初級(jí)目標(biāo)
車(chē)間行動(dòng)力是中級(jí)目標(biāo):
組織行動(dòng)力是終極目標(biāo)
行動(dòng)體系:責(zé)任是前提:結(jié)果是導(dǎo)向:作風(fēng)是表現(xiàn):
能力是保障:方法創(chuàng)效果:文化是基礎(chǔ):
案例:某大型企業(yè)的案例分享?
作為一個(gè)車(chē)間管理者如何進(jìn)行創(chuàng)造性的行動(dòng)?
老張和小張,誰(shuí)是真正的行動(dòng)者?
D:激勵(lì)的內(nèi)涵
激勵(lì)的兩種形式
激勵(lì)的三大分類(lèi):
激勵(lì)機(jī)制的建立:
案例:某大型企業(yè)的晉升激勵(lì)和精神激勵(lì)?
漁夫、蛇與青蛙的故事,你受到了什么啟發(fā)?
班組建設(shè)之班組升級(jí)達(dá)標(biāo)?
E:360溝通的提升:
溝通的內(nèi)涵與特征:
互動(dòng)游戲:如何進(jìn)行對(duì)上、對(duì)下、橫向的溝通?
如何與上級(jí)溝通:出選擇題而不是問(wèn)答題,建設(shè)性建議。。。。。。
如何與下級(jí)溝通:要控制不要命令,要指導(dǎo)不要領(lǐng)導(dǎo)。。。。。。
如何與平級(jí)溝通:積極、平等、尊重、借力。。。。。。
F:授權(quán)與放權(quán):
什么是真正的授權(quán):我對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)?
如何授權(quán)?
戰(zhàn)略在現(xiàn)場(chǎng)決勝在終端:
復(fù)審與控制在授權(quán)中的運(yùn)用:
要授權(quán)不要放權(quán):
G:績(jī)效管理:
績(jī)效管理與考核:流程與過(guò)程
績(jī)效考核的目的:
績(jī)效考核的三種形式:
案例展示:KPI績(jī)效考核?
績(jī)效計(jì)劃、實(shí)施、改進(jìn)、面談:
案例;10/10排序?
為何考?考什么?考多少?誰(shuí)考?考誰(shuí)?怎么考?
案例:張強(qiáng)的績(jī)效考核工作結(jié)束了嗎?
在績(jī)效考核中張強(qiáng)該負(fù)責(zé)什么?
四:創(chuàng)新意識(shí)與技能:
1:視頻案例:創(chuàng)新的必要性與重要性?
2:創(chuàng)新體系內(nèi)涵:
戰(zhàn)略創(chuàng)新是方向?
案例:車(chē)間管理者有戰(zhàn)略嗎?怎么制定車(chē)間管理者的戰(zhàn)略?
觀念創(chuàng)新是先導(dǎo)?
解析:訂單就是命令單?
技術(shù)創(chuàng)新是手段?
解析:ERP技術(shù)手段的運(yùn)用?
組織創(chuàng)新是保障?
解析:班組建設(shè)之三大員?班組是經(jīng)營(yíng)體?
流程創(chuàng)新是活力?
解析:車(chē)間管理者的流程管理?
模式創(chuàng)新是基礎(chǔ)?
解析:從OEC到SST到SBU?
車(chē)間管理者自主經(jīng)營(yíng)?
班組建設(shè)之“七劍下天山”“升級(jí)達(dá)標(biāo)”?
車(chē)間管理者的“非人”管理?
車(chē)間管理者的“無(wú)邊界”管理?
市場(chǎng)創(chuàng)新是目標(biāo)?
解析:下道工序是?人人都是市場(chǎng)?人人都面對(duì)市場(chǎng)?
3:車(chē)間管理者的創(chuàng)新實(shí)施:
創(chuàng)新與改善、借力:
大處著眼,小處入手:
現(xiàn)場(chǎng)是干部的影子:
改善是現(xiàn)場(chǎng)的核心:
案例分享:改善的宗旨?
改善的目的?
改善的目標(biāo)?
改善的兩項(xiàng)要求?
海爾現(xiàn)場(chǎng)改善特色案例分享:云燕鏡子?方福夾具?殿勝掛具?。。。。。。
海爾現(xiàn)場(chǎng)改善特色激勵(lì)分享:
4:車(chē)間管理者的專(zhuān)項(xiàng)創(chuàng)新改善:
從班組管理到班組建設(shè)與戰(zhàn)略班組建設(shè)?
從成本核算到成本控制到TCM?
從設(shè)備搶修到設(shè)備檢修到TPM?
從質(zhì)量檢驗(yàn)到質(zhì)量管理到TQM?
從目視化現(xiàn)場(chǎng)到柔性化現(xiàn)場(chǎng)到利潤(rùn)化現(xiàn)場(chǎng)?
從6S管理到改善到增值?
圖片展示與分享?
五:卓越的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè):
文化的內(nèi)涵與特征:
企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)文化:
案例:車(chē)間管理者如何建設(shè)高效執(zhí)行、團(tuán)結(jié)協(xié)作、結(jié)果導(dǎo)向和創(chuàng)新(求新求變)文化?
團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)與落地的方法:
課時(shí): 3-4天 講師:王致遠(yuǎn)
特色:注重實(shí)戰(zhàn),注重案例,注重運(yùn)用,從自身獨(dú)特的視角詮釋高效卓越管理內(nèi)容
「管理與創(chuàng)新技能提升」咨詢電話:18612932723(同微信) 高老師
轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留,本文鏈接: http://www.592990051.cn/newsshow/3153.html
- 上一篇:王峰老師:精細(xì)管理與成本控制
- 下一篇:王峰老師:精益管理