一、課程價值

1、 看到全貌：不創(chuàng)新是找死，盲目創(chuàng)新是等死，創(chuàng)新不是玩游戲啟發(fā)你，創(chuàng)新需要有標桿學習，創(chuàng)新需要方法論

2、 學到內(nèi)容：只知道腦力激蕩，out了，傳授 團隊共創(chuàng)、3P等實用工具，解決實際業(yè)務(wù)問題

3、 行動生根： 通過演練，肌肉記憶，讓學員圍繞崗位，掌握創(chuàng)新的流程和挖掘創(chuàng)新點的方法

二、課程大綱

第一章 知識篇：創(chuàng)新真相揭示

1、 認識創(chuàng)新：創(chuàng)新是學習未知數(shù)的增長速度

1.1 創(chuàng)新VS發(fā)明的區(qū)別

1.2 影響思維的三個因素：過去的經(jīng)驗、參照物影響、注意力導向

1.3 愛因斯坦對創(chuàng)新的理解：創(chuàng)新是一種組合

1.4 哈佛大學經(jīng)濟學教授熊比特認為：“創(chuàng)新是將技術(shù)明應(yīng)用到經(jīng)濟活動中所引起的生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的重新組合，即新的生產(chǎn)功能的建立。

1.5 傳統(tǒng)創(chuàng)新的五個領(lǐng)域

a 商業(yè)模式創(chuàng)新

b 產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新

c 技術(shù)創(chuàng)新

d 科學思想的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造和重新

e 制度創(chuàng)新或改革

1.6 傳統(tǒng)創(chuàng)新的四種模式

a 爆破式創(chuàng)新

b 改良式創(chuàng)新

c 集成式創(chuàng)新

d 組合式創(chuàng)新

1.7 今天的創(chuàng)新和創(chuàng)造是開拓心胸、放寬歷史的視野

a 對客戶未知

b 對員工的未知

c 對技術(shù)未知……

2、 為什么戰(zhàn)略基本正確，組織要充滿活力

2.1 震撼的500強死亡特征

2.2 聯(lián)想VS華為：珠峰到底攀登北坡還是南坡

2.3 華為對戰(zhàn)略和活力的認識

3、 企業(yè)創(chuàng)新和企業(yè)改善的關(guān)系

4、創(chuàng)新組織評價標準和模型(華為集團考察參訪)

第二章：案例篇：企業(yè)機制創(chuàng)新

2.1 課前秀：華為創(chuàng)新案例

專利多就意味有創(chuàng)新嗎?華為做了哪些管理變革?為什么要進行變革?華為在發(fā)展道路上如何規(guī)避風險?華為靠什么如何突破40億，100億?華為的核動力在哪里?揭露你不了解的華為機制創(chuàng)新

2.1.1 華為管理創(chuàng)新案例：熵減理論、人力資源水泵、轉(zhuǎn)人磨心、輪值機制、華為創(chuàng)新“7“反對、工程商人理論……

2.2.2  華為產(chǎn)品創(chuàng)新案例：

a 華為創(chuàng)新原則之一：客戶需求和技術(shù)創(chuàng)新雙輪驅(qū)動

b 華為創(chuàng)新原則之二：確定性領(lǐng)域和不確定性領(lǐng)域管理側(cè)重不同

2.2.3 華為市場創(chuàng)新案例：神秘的鐵三角運作、不同場景KPI設(shè)計、從客戶接待到客戶問計

2.2.4 華為服務(wù)創(chuàng)新案例：端到端流程優(yōu)化、生命周期管理

2.2.5 華為工程交付的創(chuàng)新案例： lesson learning、AAR、工程標準化、工具改進、三個“一”工程、三按兩遵守(華為參觀考察)

第三章 工具篇：創(chuàng)新技法演練

3.1 團隊共創(chuàng)法 : 圍繞特定主題，提出思路，分組歸納，承諾行動

3.2 全員創(chuàng)意功夫：成在基層，崗位創(chuàng)新

案例：google組織設(shè)計案例

案例：豐田全員創(chuàng)新案例

3.3 精益3P創(chuàng)新法：華為真實案例呈現(xiàn)，6個月為客戶解決精神上痛苦和肉體痛苦

案例：華為精益工廠創(chuàng)新案例

案例：華為海外運營商創(chuàng)新輔導案例

3.4 創(chuàng)新工具箱：讓創(chuàng)新有理可循，有法可依，創(chuàng)新也要出績效

方法：工具分享，案例演練、團隊練習，介紹如下工具和思維、活動：

創(chuàng)新工具：八大浪費、價值流介紹、TRIZ介紹

創(chuàng)新思維：六頂思考帽、5W2H、PDCA

創(chuàng)新活動：魚缸會議、世界咖啡、ORID

第四章 行動篇：創(chuàng)新組織落地

創(chuàng)新引導：創(chuàng)新一定要高科技嗎?創(chuàng)新一定要90后嗎?

本次課堂，讓大家看到定制化視頻設(shè)計，60年代的王鐵人，沒有高工資，沒有互聯(lián)網(wǎng)，團隊為何能不斷小步快跑?競爭PK，不斷提升業(yè)績?

ORID聚焦: 通過視頻，看到了什么?感受到什么?想到什么，哪些可以借鑒?我們的行動計劃

4.1 視頻學習，總結(jié)反思

4.2 如何培育企業(yè)創(chuàng)新的土壤

4.3 塑造干部創(chuàng)新領(lǐng)導力

4.4 打造五型創(chuàng)新團隊模型

4.5 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)路徑

4.6 如何建立企業(yè)創(chuàng)新機制

4.7 如何營造企業(yè)創(chuàng)新文化

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