【課程目標(biāo)】

阿里巴巴馬云說(shuō)，企業(yè)的第一部門負(fù)責(zé)人首先是企業(yè)部門的首席“培訓(xùn)講師”。

無(wú)論你是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師還是部門負(fù)責(zé)人，你都需要學(xué)會(huì)培訓(xùn)別人，培育部署，而培育員工離不開一流的大學(xué)，所以企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)體系的構(gòu)建成為企業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

松下幸之助說(shuō)：“培訓(xùn)員工很貴，但不培訓(xùn)，代價(jià)更貴!”作為一流的大學(xué)培訓(xùn)體系構(gòu)建，有方法，有路徑，構(gòu)建一流的大學(xué)等于給企業(yè)提供了發(fā)動(dòng)機(jī)。

——資深實(shí)戰(zhàn)管理專家孫海藍(lán)老師將結(jié)合海爾10年工作經(jīng)歷和培訓(xùn)咨詢的企業(yè)案例以及海爾商學(xué)院優(yōu)秀的管理模式，帶給你如何構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系。(參觀海爾集團(tuán)_考察參訪海信總部)

【授課對(duì)象】

從事企業(yè)培訓(xùn)管理的老師、主管、中高層管理者

【授課特點(diǎn)】

理論與實(shí)戰(zhàn)案例相融、講授與溝通交流相動(dòng)

【課程收益】

了解企業(yè)培訓(xùn)構(gòu)建要素

了解培訓(xùn)體系的模式

【課程特點(diǎn)】

授課(分組)，互動(dòng)教學(xué)，課程演練，頭腦風(fēng)暴、角色扮演

【課程提綱】

第一講、使命定位 ——服務(wù)戰(zhàn)略 育才中心

1.企業(yè)大學(xué)是企業(yè)的戰(zhàn)略需要

2.企業(yè)大學(xué)在新時(shí)期的使命和定位

3.企業(yè)大學(xué)的三個(gè)核心聚焦點(diǎn)

第二講、培訓(xùn)困惑——無(wú)效根源 切身感受

1、培訓(xùn)工作者的感受

2、培訓(xùn)無(wú)效的原因分析

3、案例互動(dòng)

4、培訓(xùn)體系目標(biāo)：

導(dǎo)向定位

改進(jìn)績(jī)效

員工價(jià)值

提升素質(zhì)

第三講、培訓(xùn)體系——一個(gè)核心 三個(gè)中心

一個(gè)核心：提升人才競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)人才梯隊(duì)

一、項(xiàng)目設(shè)計(jì)中心

1、制定企業(yè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和人才發(fā)展戰(zhàn)略、培訓(xùn)戰(zhàn)略

2、通用核心能力發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)

案例：海爾大學(xué)運(yùn)營(yíng)模式解析

IBM運(yùn)營(yíng)模式

3、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)：

培訓(xùn)組織

培訓(xùn)文化

培訓(xùn)資源

人才培養(yǎng)與支撐戰(zhàn)略推進(jìn)業(yè)務(wù)

二、項(xiàng)目資源中心

1、培訓(xùn)資源整合

2、內(nèi)部講師挖掘、選拔、培育、激勵(lì)等

3、外包培訓(xùn)供應(yīng)商的規(guī)劃、資格審核、分類、評(píng)估等

三、培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)中心

1、培訓(xùn)需求的制定和溝通

2、培訓(xùn)效果的PDCA管理

四、培訓(xùn)體系的組織架構(gòu)

海爾、皇明等企業(yè)商學(xué)院架構(gòu)培訓(xùn)模式分享

運(yùn)作層面：

崗位勝任能力模型：(PCMB模型、3H模型)

講師勝任能力模型的需求：

開發(fā)平臺(tái)、跨界平臺(tái)、翻轉(zhuǎn)課堂 等

培訓(xùn)實(shí)施與評(píng)估

資源層面：

課程開發(fā)與管理體系：

以勝任能力模型為開發(fā)課程體系

課程開發(fā)與工具包

講師體系管理

第四講、課程小結(jié)：課程回顧

一、 課程小結(jié) 要點(diǎn)回顧

二、 培訓(xùn)感言 互動(dòng)分享

現(xiàn)場(chǎng)答疑

「企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建和體系運(yùn)營(yíng)」咨詢電話：18612932723(同微信)　高老師