我們已置身于深刻的轉(zhuǎn)型期，只有變革引領(lǐng)者能活下來 我們面臨的大多數(shù)挑戰(zhàn)與今天取得成功的前提假設(shè)相抵觸，或正相反。這些前提假設(shè)的改變，突然使我們意識到我們正置身于深刻的轉(zhuǎn)型期。不把引領(lǐng)變革視為組織任務(wù)的企業(yè)活不下來，因為在轉(zhuǎn)型巨變時代，只有變革引領(lǐng)者能活到明天。 本……

使創(chuàng)新成為組織化的工作 觸發(fā)管理者思維模式轉(zhuǎn)變，將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)視為有目的的任務(wù)，讓創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)成為能夠被組織、系統(tǒng)化的工作，以及成為管理者職責的一部分。 本課與眾不同之處： 很多創(chuàng)新課程局限在產(chǎn)品的技術(shù)與研發(fā)方面，而創(chuàng)新并非技術(shù)詞匯;本課回歸創(chuàng)新為經(jīng)濟詞匯的本質(zhì)，使創(chuàng)新成……

構(gòu)建戰(zhàn)略規(guī)劃、解碼、執(zhí)行的統(tǒng)一語言 通常問題不是溝通能力與意愿，而是用不同的語言進行溝通，彼此聽不懂或不理解，因此在戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略解碼和執(zhí)行中，成功企業(yè)都先構(gòu)建了共同的語言 本課適用的幾種企業(yè)場景： 1. 公司目標明確，但實施不到位; 2. 績效差距明確，但對調(diào)整行動是否合適……

王老師： 王雷老師服務(wù)并管理過國企、民企和外企團隊，有30年業(yè)務(wù)實戰(zhàn)經(jīng)歷，有20多年企業(yè)管理經(jīng)驗。在IBM的10年管理工作中，親身參與了許多從戰(zhàn)略解碼到具體執(zhí)行的工作，并獲得IBM全球市場營銷大獎。之后，又擔任民營上市公司的運營總監(jiān)，實施企業(yè)戰(zhàn)略定位和變革，在企業(yè)戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行、……

李老師 李老師具有十余年豐富的咨詢、銷售實戰(zhàn)和營銷管理工作經(jīng)驗，和六年銷售團隊培訓和訓練經(jīng)驗。曾先后擔任甲骨文合作伙伴公司銷售總監(jiān)，IBM大中華區(qū)軟件部高級銷售經(jīng)理。李老師在多年的一線銷售工作和銷售團隊管理過程。 李驊老師擁有20年民營中小企業(yè)、國內(nèi)上市公司、全球五百強企……

王老師 實戰(zhàn)派資深管理顧問 資深管理培訓講師 全國質(zhì)量獎及卓越績效模式評審員 西北工業(yè)大學特聘講師 上海交通大學特聘講師 高級人力資源管理師、工商管理碩士 實戰(zhàn)履歷： 富士康精密組件(深圳)有限公司組長、副課長、課長; IBM長城國際信息產(chǎn)品有限公司生產(chǎn)部部長; 偉志服飾有限公司副總……