面授時長：7.8-9日廣州

課程費(fèi)用：4800元/人

課程對象：企業(yè)中高層管理人員、關(guān)鍵業(yè)務(wù)管理者、人力資源管理者

課程收獲

企業(yè)收益：

從管理者角度思考并實(shí)施人才盤點(diǎn)及后端激活發(fā)展策略

課程特色

課程脫胎于何欣老師在萬達(dá)、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強(qiáng)擔(dān)任企業(yè)大學(xué)院長、職能部門總經(jīng)理的管理經(jīng)驗(yàn)，課程中所有觀點(diǎn)、案例均為講師本人在多家世界500強(qiáng)的經(jīng)歷實(shí)操總結(jié)，對“商業(yè)、人才、盤點(diǎn)、激活”進(jìn)行了有效關(guān)聯(lián)。課程涵蓋超過15個以上業(yè)務(wù)場景、多個大型案例分析、20個以上實(shí)操工具和講師本人親身總結(jié)的邏輯圖，從頂層思考到工具落地，并現(xiàn)場進(jìn)行個性化問題研討，強(qiáng)力打造企業(yè)人才戰(zhàn)略設(shè)計(jì)及落地完整價(jià)值鏈。

課程大綱

第一部分、以終為始：從商業(yè)的本源操盤人才盤點(diǎn)與激活

觀點(diǎn)：人才戰(zhàn)略管理的基本過程(TTSC)

他山之石：X企業(yè)從人才供應(yīng)鏈視角看骨干人才隊(duì)伍體系建設(shè)

從商業(yè)的本源思考盤點(diǎn)：盤點(diǎn)的商業(yè)本源與激活

盤點(diǎn)與發(fā)展需要考慮，是對全員還是對關(guān)鍵人才

三大問題：為什么、怎么做、如何分工

技能卡片、人才盤點(diǎn)目的(Final-打造人才供應(yīng)鏈)

他山之石-某浙江民營企業(yè)操盤的人才盤點(diǎn)

點(diǎn)的基本出發(fā)點(diǎn)：符合管理動機(jī)，豐儉由人

他山之石--X企業(yè)人才盤點(diǎn)工作組織過程

從標(biāo)準(zhǔn)性上說來說，人才盤點(diǎn)的基本過程

第二部分、IEA：人才盤點(diǎn)的關(guān)鍵思路與模型工具的應(yīng)用

IEA模型：人才盤點(diǎn)三大要素基本邏輯

模型要素I：人才信息庫建設(shè)——“3+4”

I1-人才信息庫：七大部分“3+4”要素

I2-人才信息庫：信息庫建設(shè)工作及模板

模型要素E：人才評估——過去、現(xiàn)在、將來

E1-關(guān)注過去：業(yè)績評估及達(dá)成手段評價(jià)

E2-關(guān)注現(xiàn)在：任職者人崗匹配的評估點(diǎn)

E3-關(guān)注未來：對發(fā)展?jié)摿Φ念A(yù)測與研判

潛力評估：企業(yè)樣例(3H框架)

潛力評估問卷指標(biāo)建議(樣例)

第三部分、激活發(fā)展——盤點(diǎn)激活與高潛人才繼任

關(guān)于人才盤點(diǎn)會議

圖表：A公司人才盤點(diǎn)計(jì)劃框架(關(guān)鍵崗位)

圖表：B公司人才盤點(diǎn)計(jì)劃框架(基層主管以上人員)

實(shí)踐思考、我所在公司的人才盤點(diǎn)過程是什么?

技能卡片、人才九宮圖(發(fā)展角度各自怎么用?)

應(yīng)用方向一：基于人才發(fā)展的系統(tǒng)性應(yīng)用

應(yīng)用方向二、基于人才繼任計(jì)劃的應(yīng)用

技能卡片、基于人才繼任計(jì)劃的應(yīng)用(P0/P1/P2)

關(guān)鍵工具演練：人才繼任圖譜與場景化游戲

第四部分、放眼未來——高潛人才的梯隊(duì)建設(shè)策略

他山之石：“1200工程”與外引內(nèi)建的策略

整體邏輯：人才梯隊(duì)建設(shè)的“養(yǎng)豬論”

1、人才梯隊(duì)建設(shè)之：后備人才入庫

自我推薦、上級推薦樣例

2、人才梯隊(duì)建設(shè)之：在庫培養(yǎng)

策略1：級差與時差的設(shè)計(jì)(職級高低)

策略2：級差與時差的設(shè)計(jì)(專業(yè)水平)

培養(yǎng)策略(常規(guī))：后備人才成長的“五個看”

技能：師帶徒的系統(tǒng)及策略

極端加速法：讓人才跟上組織的步伐

3、人才梯隊(duì)建設(shè)之：出庫及任用

他山之石：某公司梯隊(duì)建設(shè)從入庫到任命的整個過程

人才梯隊(duì)建設(shè)的五大陷阱

應(yīng)用方向三：美麗的風(fēng)景——某企業(yè)的“人才管理日歷”

專家簡介

原碧桂園集團(tuán)營銷學(xué)院院長、人才戰(zhàn)略及組織管理專家、人才管理作家 何老師

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

18年世界500強(qiáng)從業(yè)經(jīng)歷，連續(xù)工作5家世界五百強(qiáng)企業(yè)，負(fù)責(zé)多家企業(yè)人才戰(zhàn)略管理及組織運(yùn)營工作，并擔(dān)任500強(qiáng)企業(yè)的事業(yè)合伙人、業(yè)務(wù)區(qū)域副總經(jīng)理、職能部門總經(jīng)理。一切以業(yè)務(wù)出發(fā)解決問題，在堅(jiān)持培訓(xùn)要“有用”的思想基礎(chǔ)上，致力于組織的客戶化經(jīng)營、專業(yè)化生存、項(xiàng)目化運(yùn)作，打造“人才發(fā)展+問題解決”一體兩翼的組織運(yùn)營模式。目前擔(dān)任多所商學(xué)院、總裁班客座教授，并受聘于多家地產(chǎn)、文化、科技企業(yè)擔(dān)任董事長特別顧問。

授課風(fēng)格

實(shí)踐：教學(xué)內(nèi)容深度結(jié)合講師本人在5家世界五百強(qiáng)的高管實(shí)踐，全是干貨;

生動：生動形象、解答問題，以案例、互動為主，拒絕理論說教，氛圍輕松活躍;

視野：融合多家500強(qiáng)管理視野，具備極強(qiáng)的借鑒意義，可現(xiàn)場討論環(huán)境與復(fù)制要素。

服務(wù)案例

打造了碧桂園營銷MONT(山峰)人才戰(zhàn)略體系

時任碧桂園營銷學(xué)院院長期間，據(jù)碧桂園營銷關(guān)鍵業(yè)

務(wù)人才的全球布局，一手打造了建立了M(manager)、O(oversea)、N(neo)、T(talent)為核心的人才培養(yǎng)體系，四類人才均設(shè)定“出欄率+問題解決數(shù)”雙指標(biāo)，成為公司人才孵化的關(guān)鍵推動力。每年培養(yǎng)1500位海外銷售精英(返回率低于15%)、500位項(xiàng)目營銷操盤手(通過率95%)，并通過打造“學(xué)院在線”系統(tǒng)，支持年度10000人以上的新人入職圈班培訓(xùn)(覆蓋率100%);通過“銷售精英俱樂部”，推動800位Top Sales在公司內(nèi)部進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)復(fù)制、提升歸屬感與榮譽(yù)感。

以“開盤倒退15天”為標(biāo)準(zhǔn)化節(jié)點(diǎn)，在各個大區(qū)、操盤手培養(yǎng)中建設(shè)“戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合”體系，通過開盤實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練新任項(xiàng)目操盤手(第二梯隊(duì))，進(jìn)而打回本項(xiàng)目實(shí)地作戰(zhàn)(第一梯隊(duì))，創(chuàng)造性地打造了“從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”的學(xué)習(xí)體系。MONT人才培養(yǎng)體系緊密關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)，一切成果落地于人才供應(yīng)鏈的“數(shù)量+質(zhì)量”，有力支撐了碧桂園營銷的人才供應(yīng)鏈計(jì)劃。

建設(shè)了萬達(dá)高管“浸入式”成長體系

時任萬達(dá)學(xué)院教學(xué)副總期間，根據(jù)萬達(dá)商業(yè)地產(chǎn)高管流動率高、

企業(yè)歸屬感差、管理上簡單粗暴的現(xiàn)狀，精心策劃并實(shí)施了一系列高管“浸入式教學(xué)”培養(yǎng)體系。包括以提升高管融入為目標(biāo)的《萬達(dá)之道》對話課程、以提升高管執(zhí)行力為目標(biāo)的《萬達(dá)執(zhí)行力》課程、以還原關(guān)鍵業(yè)務(wù)場景為目標(biāo)的《案例電影課》、以業(yè)務(wù)難點(diǎn)對抗為目標(biāo)的《巔峰對決》、以突破心靈屏障為目標(biāo)的《管理音樂課》;創(chuàng)新地實(shí)施了一系列專門針對高管的教學(xué)探索，并開發(fā)了《生存寶典》在線課程，獲得商業(yè)地產(chǎn)新入職、在職高管95%以上的高度評價(jià)，也使萬達(dá)學(xué)院成為了名副其實(shí)的高管培養(yǎng)發(fā)動機(jī)，廣受業(yè)內(nèi)贊譽(yù)。

搭建了華潤置地學(xué)院專業(yè)能力建構(gòu)體系

時任華潤置地培訓(xùn)總監(jiān)、置地學(xué)院負(fù)責(zé)人期間，根據(jù)華潤置

地千億指標(biāo)的挑戰(zhàn)，圍繞人才培養(yǎng)的四大挑戰(zhàn)——高端人才培養(yǎng)(如何有效培養(yǎng)高學(xué)歷、高素質(zhì)人才，如何提升空降高管存活率)、人才加速培養(yǎng)(如何配合攻城略地的進(jìn)度，高速度地培養(yǎng)項(xiàng)目管理相關(guān)人才)、實(shí)踐性人才培養(yǎng)(如何通過“戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合”的手段，在實(shí)踐中快速培養(yǎng)人才)、多元化人才培養(yǎng)(面對集團(tuán)的“地產(chǎn)中心多元化”，如何使現(xiàn)有人才具備多元化作戰(zhàn)能力)，完整搭建了華潤置地的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

以“高級專業(yè)研修班”為中心，推動“設(shè)計(jì)、工程、營銷、物管”四大關(guān)鍵業(yè)務(wù)板塊的專業(yè)人才培養(yǎng)、問題解決式行動學(xué)習(xí);以“置地80班”為抓手，快速培養(yǎng)少壯派骨干、項(xiàng)目操盤手;以“卓越經(jīng)理人”項(xiàng)目為聚焦，大力培養(yǎng)高端人才、新晉管理干部。年度解決四大條線戰(zhàn)略級業(yè)務(wù)問題12個、上報(bào)集團(tuán)董事會，培養(yǎng)項(xiàng)目操盤手210人(通過率85%)，所有培養(yǎng)項(xiàng)目務(wù)實(shí)、落地，緊貼業(yè)務(wù)，符合以業(yè)務(wù)驅(qū)動為主打的組織特性。

打造了雋御物業(yè)于“服務(wù)品質(zhì)+品牌”的金字塔服務(wù)及品牌建設(shè)體系

幫助服務(wù)型企業(yè)搭建了基于服

務(wù)品質(zhì)及品牌的建設(shè)體系，定義了全體管理人員的4大角色(師傅、導(dǎo)師、培訓(xùn)師及團(tuán)隊(duì))，以及結(jié)合1套BI手冊的標(biāo)準(zhǔn)課程庫，使培訓(xùn)參與者的覆蓋率達(dá)到90%，以培訓(xùn)推動服務(wù)品質(zhì)及品牌提升。成功策劃《物業(yè)師傅手冊》，整合標(biāo)準(zhǔn)管理臺賬、看板管理、運(yùn)營管理等多方內(nèi)容，使企業(yè)整個培訓(xùn)操作行為變得“傻瓜式”，在8個城市、85%的項(xiàng)目崗位上順利實(shí)施。推動以服務(wù)為主打的一線機(jī)構(gòu)服務(wù)品質(zhì)提升。

主講課程

聚焦于組織能力與人才管理：組織能力與戰(zhàn)略落地、管理者自身及團(tuán)隊(duì)能力提升

【基于戰(zhàn)略的人才盤點(diǎn)與繼任計(jì)劃】咨詢電話：18612932723(同微信)　高老師