培訓(xùn)方法

培訓(xùn)步驟、內(nèi)容

培訓(xùn)時(shí)間

授課法

討論法

案例分析法

角色扮演法

導(dǎo)入部分

· 導(dǎo)入1：故事講演，通過呈現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)力量的有趣小故事，讓學(xué)員在輕松的氛圍中意識到高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的力量。

· 導(dǎo)入2：通過一張幻燈片里的提問激發(fā)學(xué)員思考，提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，引出培訓(xùn)內(nèi)容。趁學(xué)員饒有趣味時(shí)分析群體和團(tuán)隊(duì)的區(qū)別。

授課部分

第一部分

· 執(zhí)行意識與執(zhí)行商

1. 職業(yè)態(tài)度與執(zhí)行意識

2. 如何理解執(zhí)行力

3. 影響執(zhí)行力的因素

4. 執(zhí)行商與變性思維

第二部分

· 如何提升自我執(zhí)行力

1. 你真的了解自己和敢于面對自己嗎?

2. 優(yōu)秀經(jīng)理人的三個(gè)超越

3. 提高個(gè)人效能的五把利劍

4. 抓住少數(shù)關(guān)鍵

第三部分

· 如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

1. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的作用

2. 確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的SMART原則

3. 設(shè)定可衡量的關(guān)鍵評估指標(biāo)KPI

4. 明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的三大核心問題

5. 確定目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃

6. 溝通的六種個(gè)人障礙

7. 執(zhí)行力溝通三要素

8. “態(tài)度轉(zhuǎn)變模型”的應(yīng)用

9. 下達(dá)命令的技巧(參觀騰訊濱海大廈,學(xué)習(xí)騰訊用戶增長)

10. PDCA循環(huán)理論中的執(zhí)行力

11. 提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的“四法則”

第四部分

· 給學(xué)員提供一個(gè)情景，讓他們在其中分別扮演不同的角色，做出他們認(rèn)為適合于每一種角色的行為，表現(xiàn)出角色的情感。在扮演過程中隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，以各自對扮演角色的看法來發(fā)表意見，換位思考。(情景：一路聲響)

課程復(fù)盤

與行動(dòng)計(jì)劃

· 再次強(qiáng)調(diào)高效執(zhí)行力的重要性。

· 提醒學(xué)員注意打造高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)中可能需要面對的沖突及調(diào)適。

· 帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)盤課程學(xué)習(xí)并制定合理可行的執(zhí)行計(jì)劃