關鍵詞：

互聯(lián)網+、+互聯(lián)網、產業(yè)互聯(lián)網、O2O、信息化、數(shù)字化、用戶體驗、產品創(chuàng)新、以用戶為中心、用戶研究、市場分析、競品分析

適用聽眾：

§ 互聯(lián)網公司，負責產業(yè)互聯(lián)網相關業(yè)務的人士

§ 傳統(tǒng)行業(yè)公司，希望借鑒互聯(lián)網思維，或負責互聯(lián)網轉型的中高層管理者和決策者

§ 咨詢公司咨詢師、項目經理

時長：

3小時(需嚴重壓縮刪減內容) 到 8小時

課程形式：

§ 主題分享

(參觀騰訊濱海大廈,學習騰訊用戶增長)

課程大綱：

第一章 歷史：產業(yè)互聯(lián)網發(fā)展階段論

§ 階段1：信息渠道(關鍵詞：助力)

o 案例：新浪網

o 案例：阿里巴巴2B2

§ 階段2：效率提升(關鍵詞：賦能)

o 案例：滴滴出行(出租車)

o 案例：騰訊覓影(AI醫(yī)療影像識別)

§ 階段3：改造重構(關鍵詞：重構)

o 案例：滴滴出行(快車)

o 案例：余額寶

§ 行業(yè)視角：不同行業(yè)處在不同階段

o 階段一：房地產

o 階段二：醫(yī)療

o 階段三：零售(考察騰訊總部,學習騰訊人才發(fā)展)

第二章 戰(zhàn)略：互聯(lián)網+與+互聯(lián)網

§ 究竟什么是「互聯(lián)網思維」

o 技術屬性：快速迭代、精確、跨地域

§ 案例：MIUI

§ 案例：電商

o 應用屬性：用戶價值、平臺、流量

§ 案例：鏈家

§ 案例：天貓商城

§ 案例：搜索廣告

o 思維屬性：價值增量(以上總結)

§ 顛覆還是改良

o 協(xié)作關系簡單的行業(yè)：嘗試顛覆，互聯(lián)網+

§ 案例：滴滴

§ 案例：余額寶

o 協(xié)作關系復雜的行業(yè)：先改良，+互聯(lián)網

§ 案例：手機

§ 案例：房地產

§ 知己知彼：基于SWOT的產業(yè)互聯(lián)網市場分析框架

o SW

§ 企業(yè)品牌

§ 獨有資源

§ 起步時間

§ 內部生態(tài)

o OT

§ 政策走向

§ 需求輕重

§ 行業(yè)現(xiàn)狀

§ 從業(yè)人員

§ 競品情況

§ 盈利模式

參觀考察微信,請參閱:http://www.592990051.cn/newsshow/766.html

第三章 執(zhí)行：產業(yè)互聯(lián)網方法論

§ 商業(yè)模式導致的思維方式差異

o 傳統(tǒng)行業(yè)：生產 - 銷售 - 使用(功能思維、業(yè)務思維、工程思維、銷售導向)

o 互聯(lián)網：研發(fā) - 使用 - 轉化(場景思維、用戶體驗)

§ 場景思維

o 用戶場景：用戶如何使用你的產品

o 場景思維 VS 功能思維、工程思維、業(yè)務思維

§ 案例：銀行轉賬

§ 案例：共享單車

§ 案例：停車繳費

§ 案例：電視遙控器

§ 案例：騰訊視頻的宣傳banner

§ 案例：騰訊視頻的「猜你在追」

§ 案例：汽車變速器

§ 案例：應用安裝流程

§ 用戶體驗

o 價值導向還是體驗導向：價值-體驗金字塔

§ 案例：房地產(非充分競爭)

§ 案例：海底撈(充分競爭)

第四章 重點項目復盤

§ 騰訊掛號平臺

o 前期研究：網上掛號的實現(xiàn)邏輯

o 市場分析：如何追趕競品

o 策略分析：核心痛點及變量

o 產品策劃：分發(fā)模式的誕生

o 商務合作：如何通過雙贏的方式正好資源

§ 互聯(lián)網+在線問診平臺

o 前期研究：診療環(huán)節(jié)中的用戶痛點

o 政策分析：當前政策環(huán)境下的矛盾沖突

o 市場分析：競品的優(yōu)劣勢

o 產品策劃：基于公立醫(yī)院的在線問診

o 前景展望：線上線下充分結合的新式醫(yī)療

o 挑戰(zhàn)與風險：為什么我認為這是個失敗的項目

§ 懶人club(健身平臺)

o 行業(yè)概述：健身行業(yè)的現(xiàn)狀

o 策略分析：基于自己有什么，尋找變量

o 產品策劃：基于S2b2C的平臺模式

o 挑戰(zhàn)與風險：重資產與標準化

o 模式創(chuàng)新：滴滴模式與VIPKID模式

§ 極減(線上減肥服務)

o 持續(xù)思考：創(chuàng)新模式的瓶頸——生產力與生產效率

o 重構業(yè)務：基于核心痛點，尋找變量

o 產品策劃：基于自身資源，設計方案

【互聯(lián)網與傳統(tǒng)行業(yè)跨界思考&產業(yè)互聯(lián)網邏輯解析】咨詢電話：18612932723(同微信)　高老師