課程目的：
本課程強(qiáng)調(diào)從觀念上消除標(biāo)桿管理只是一種時(shí)髦的培訓(xùn)課程、對(duì)標(biāo)工作只是一項(xiàng)階段性任務(wù)的錯(cuò)誤想法，也消除了管理者為對(duì)標(biāo)而對(duì)標(biāo)的工作態(tài)度，并區(qū)別了僅研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的片面戰(zhàn)略對(duì)標(biāo)、和狹義的專項(xiàng)對(duì)標(biāo)的授課方式。通過(guò)標(biāo)桿思維模式的再造，從模仿到創(chuàng)新的方法入手，注重全面整合改善，多方面資源的整合運(yùn)用，把參訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)及管理者甚至普通員工變成具有敏銳洞察力、標(biāo)桿思維能力的工作中的思想者、變革者、創(chuàng)新者。通過(guò)學(xué)習(xí)標(biāo)桿案例、研討如何掀起內(nèi)部對(duì)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)熱潮的戰(zhàn)略文化手段，從人性的層面剖析發(fā)展的未開(kāi)發(fā)潛能。將標(biāo)桿管理深化到專項(xiàng)標(biāo)桿管理、班組競(jìng)爭(zhēng)氛圍、直至全員崗位對(duì)標(biāo)、崗位創(chuàng)新之中。在課程中，大量時(shí)間安排為現(xiàn)場(chǎng)研討分析，自身標(biāo)桿案例挖掘，當(dāng)場(chǎng)組織創(chuàng)標(biāo)改善計(jì)劃。以確保學(xué)員對(duì)標(biāo)桿管理方法能夠全面了解，重點(diǎn)理解，對(duì)任何對(duì)標(biāo)項(xiàng)目可以掌握指導(dǎo)操作能力，并對(duì)全員創(chuàng)標(biāo)思想得到充分的認(rèn)識(shí)，為全面快速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

課程要求：
1、課程體系貫通，學(xué)員不得中途離場(chǎng)，對(duì)離場(chǎng)學(xué)員應(yīng)提前制定內(nèi)部處罰辦法。
2、方需配記錄人員整理并打印學(xué)員課堂作業(yè)及現(xiàn)場(chǎng)解決方案。
3、方可進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容錄像作為內(nèi)部學(xué)習(xí)用，但因研討式課程內(nèi)容涉及學(xué)術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手關(guān)心的內(nèi)部重點(diǎn)問(wèn)題，均屬商業(yè)機(jī)密，課件及錄像均不得對(duì)外傳播。

課程大綱與授課經(jīng)絡(luò)  
第一部分:標(biāo)桿透析
1、標(biāo)桿管理與其優(yōu)勢(shì) 
  一針見(jiàn)血的了解標(biāo)桿管理 
  標(biāo)桿管理是什么？
  淺知什么是標(biāo)桿管理
2、國(guó)內(nèi)外成功的標(biāo)桿管理案例 
  通過(guò)案例了解對(duì)標(biāo)成效 
  標(biāo)桿管理的作用，描述清晰、便于理解講解  
  淺知標(biāo)桿管理巨大作用
3、標(biāo)桿管理的功能類型 
  理論傳授 
  內(nèi)部標(biāo)桿管理
  競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)桿管理
  功能標(biāo)桿管理
  流程標(biāo)桿管理   
  理論認(rèn)知
4、各類型標(biāo)桿管理案例學(xué)習(xí)與效果認(rèn)知 
  加深對(duì)各類標(biāo)桿管理功能的認(rèn)知 
  主要為講師實(shí)操過(guò)的成功實(shí)戰(zhàn)案例 
  中度了解，可達(dá)到學(xué)員對(duì)標(biāo)桿管理的重視
5、模仿型標(biāo)桿與創(chuàng)新型標(biāo)桿管理 
  認(rèn)識(shí)標(biāo)桿作用分類及實(shí)戰(zhàn)意義 
  如何模仿
  如何從模仿到創(chuàng)新 
  使學(xué)員進(jìn)入課堂思考過(guò)程

第二部分:對(duì)標(biāo)的戰(zhàn)略
1、標(biāo)桿管理是戰(zhàn)略
  制定與實(shí)施中的重要工具 
  認(rèn)知標(biāo)桿管理的戰(zhàn)略地位 
  戰(zhàn)略對(duì)標(biāo)層次
  從行業(yè)分析得知差異
  從競(jìng)爭(zhēng)分析得知差異
  學(xué)員宏觀思考
2、 標(biāo)桿突破——同業(yè)對(duì)標(biāo)與跨行業(yè)對(duì)標(biāo)的觀念及作用分析
  認(rèn)知標(biāo)桿管理的戰(zhàn)略地位
  同業(yè)對(duì)標(biāo)作用
  跨行業(yè)對(duì)標(biāo)意識(shí)建立 
  學(xué)員理解升級(jí)，可形成觀念突破
3、 和什么、和誰(shuí)對(duì)標(biāo)？  
  理清學(xué)員思路、明確對(duì)標(biāo)方向 
  標(biāo)桿選擇
  標(biāo)桿誤區(qū)
  學(xué)員理解升級(jí)，可形成觀念突破 
4、 標(biāo)桿實(shí)戰(zhàn)模擬：設(shè)備安裝對(duì)標(biāo) 
  通過(guò)案例實(shí)戰(zhàn)模擬，使學(xué)員進(jìn)入對(duì)標(biāo)狀態(tài) 
  案例問(wèn)題展示
  指導(dǎo)學(xué)員思路
  引領(lǐng)學(xué)員點(diǎn)評(píng) 案例分析  分組研討  思路匯總  案例點(diǎn)評(píng)
  可學(xué)會(huì)對(duì)標(biāo)基本方法
5、 對(duì)標(biāo)的常規(guī)模式與深層次對(duì)標(biāo)的思考 
  指引學(xué)員思路 
  案例的深層剖析 
  分組研討  案例點(diǎn)評(píng) 
  可基本掌握標(biāo)桿領(lǐng)導(dǎo)能力和深層次的對(duì)標(biāo)思維方式

第三部分:標(biāo)桿管理思維   
1、標(biāo)桿創(chuàng)新思維 深度管理思想開(kāi)拓 
  標(biāo)桿創(chuàng)新的思維條件 
  可了解標(biāo)桿管理環(huán)境
2、標(biāo)桿管理的剪刀式思維法 
  指導(dǎo)學(xué)員思維再造 
  方法介紹 
  可了解標(biāo)桿思維模式
3、 思維演練與課堂實(shí)戰(zhàn)：“看上去不可能完成的任務(wù)” 
  引領(lǐng)學(xué)員思維，提升解決未知領(lǐng)域問(wèn)題的能力 
  任務(wù)描述  指導(dǎo)思路 
  案例展示  分組研討  案例點(diǎn)評(píng) 
  可激發(fā)對(duì)標(biāo)思維潛能
4、標(biāo)桿管理的譜系圖思維法 
  指導(dǎo)學(xué)員高層次標(biāo)桿思維方式 
  譜系圖思維過(guò)程   
  可掌握系統(tǒng)的項(xiàng)目指導(dǎo)能力、學(xué)會(huì)對(duì)未知領(lǐng)域難題的解決辦法
5、標(biāo)桿思維的多維對(duì)標(biāo) 
  進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)員思路，引領(lǐng)對(duì)標(biāo)思考方向 
  多維對(duì)標(biāo)介紹 
  形成學(xué)員標(biāo)桿管理的全局思考能力