課程費用：5000元/人（含教材、證書、茶點、午餐、稅金等費用）

課程日期：2013年9月27- 28日（周五、周六）

課程地點: 北京（外地學(xué)員可代訂住宿）

咨詢電話：010-56226997 18612932723 高德

本課程提供了一套系統(tǒng)的課程開發(fā)和教材編寫的流程和工具，指導(dǎo)講師一步步地完成課程開發(fā)和教案編寫，將平時自己準(zhǔn)備的素材和教學(xué)工具與課程完整地結(jié)合在一起，并不斷地通過評估學(xué)員授課效果，修改和完善課程，最終將課程變成一個成熟的課程，讓其他講師也能參考教案將課程原汁原味地表現(xiàn)和演繹出來，達到不同講師授課“千人一面”的效果。

二、課程對象及要求

參加培訓(xùn)的學(xué)員在課堂上都必須帶上自己的課程和電腦，課程現(xiàn)場需要親自完成課程的開發(fā)和設(shè)計.

三、授課的關(guān)鍵詞

行動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法；樁子和支架；圖像；需求分析

四、授課的教學(xué)工具

結(jié)構(gòu)化表達；圖像化表達；形象化聲音；講授七步法；腦圖；魚骨圖；找通挖坑法；雙線類比法

五、課程內(nèi)容與大綱，2天

（一）、大腦學(xué)習(xí)的奧秘

1. 教育和訓(xùn)練的區(qū)別

2. 企業(yè)內(nèi)部講師的關(guān)鍵任務(wù)

3. 信息傳播的規(guī)律-成人三種認知模式

4. 內(nèi)部講師“T”的標(biāo)準(zhǔn)

5. 講師的能力模型

（二）、行動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

1、成人為什么會學(xué)習(xí)？

1）成人的‘教’與‘學(xué)’有哪些步驟和過程？

2）成人學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)

2、行動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法-教學(xué)方法

1）培訓(xùn)的實質(zhì)

2）行動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法中學(xué)員和老師的職責(zé)

3）啟發(fā)與開悟

（三）、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)

1、結(jié)構(gòu)化信息與非結(jié)構(gòu)化信息的區(qū)分

2、從課程設(shè)計的準(zhǔn)備素材中提出：桃核、樁子和支架

3、樁子的分類：主樁、次樁、細樁

4、結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念

5、以內(nèi)容為導(dǎo)向的培訓(xùn)課程設(shè)計

（四）、以問題為導(dǎo)向的課程設(shè)計

1、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計示范

2、使用‘腦圖’軟件設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的原則

3、確定課程目的

4、確定課程目標(biāo)

5、確定課程分解次目標(biāo)和授課知識點

6、課程設(shè)計者根據(jù)自己的假設(shè)設(shè)定課程的重點和關(guān)鍵點

課堂練習(xí)：每個學(xué)員設(shè)計自己的課程結(jié)構(gòu)腦圖

（五）、培訓(xùn)需求分析和問卷設(shè)計

1、學(xué)習(xí)需求分析-課程設(shè)計的目標(biāo)設(shè)計

課程目標(biāo)的設(shè)計：內(nèi)容導(dǎo)向還是問題導(dǎo)向

2、短板分析法

3、學(xué)習(xí)者分析-課程設(shè)計的方法設(shè)計

1）ABC分析法

2）菜單式培訓(xùn)需求分析表的設(shè)計

4、教學(xué)內(nèi)容分析-課程設(shè)計的結(jié)構(gòu)設(shè)計

1）關(guān)鍵因子分析

2）干擾因子分析

3）前置和后置因素分析

4）教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵點,編制學(xué)習(xí)地圖

課堂練習(xí)：練習(xí)設(shè)計培訓(xùn)需求調(diào)查分析表和學(xué)習(xí)地圖

（六）、講授的七種方法和素材編輯

1、圖像表達法

2、講授七步法

3、雙線類比法

4、找痛挖坑法

5、問答教學(xué)法

6、案例教學(xué)法

7、活動示范法

（七）、課堂教學(xué)目標(biāo)的評價和設(shè)計

1、課堂教學(xué)目標(biāo)的種類和層次

2、概念性知識的教學(xué)目標(biāo)評價和設(shè)計

3、程序性知識的教學(xué)目標(biāo)評價和設(shè)計

4、綜合應(yīng)用能力的教學(xué)目標(biāo)評價和設(shè)計

課堂練習(xí)：不同教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計練習(xí)

《課程設(shè)計與開發(fā)》報名回執(zhí)

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